Systemisches Denken und Arbeiten im Sozial- und Gesundheitsbereich

Mitarbeitende im Sozial- und Gesundheitsbereich sind oft mit festgefahrenen Haltungen und Vorstellungen (Wirklichkeitskonstruktionen) von Klientinnen und Klienten bzw. Patientinnen und Patienten und deren sozialem Umfeld konfrontiert: persönliche, familiäre und institutionelle (manchmal auch unerfüllbare) Einstellungen und Erwartungen, Konflikte, Verstrickungen, Verhaltensauffälligkeiten und Symptome fordern uns im Berufsalltag. Der eigene professionelle Handlungsspielraum wird dadurch eingeschränkt. Die systemische Herangehensweise bietet Ansätze, diese "harten" Wirklichkeiten zu verflüssigen.

Gleichzeitig eröffnet die systemische Sicht eine Vielfalt an Beziehungen und enorme Ressourcen, die hilfreich sein können, wenn sie bewusst wahrgenommen werden. Damit entstehen neue Sichtweisen und Handlungsmöglichkeiten, Einblicke in komplexe Strukturen und neue Vernetzungen wie auch Änderungen in Verhalten und Beziehungen werden (leichter) möglich.

Fach- und Führungskräfte im Sozial- und Gesundheitsbereich: aus den Feldern der Sozialpädagogik, Sozialarbeit, Behindertenpädagogik, Altenpflege, Familienhilfe, Krankenpflege, Psychologie, Pädagogik, Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie, Lebens- und Sozialberatung, Team- und fachliche Leitung.

Grundmodul (48 UE)

Dieses Grundmodul vermittelt Grundlagen der systemischen Haltung, Denk- und Arbeitsweise für den beruflichen Kontext in Begleitung, Beratung, Betreuung, Pflege und Therapie. Anhand von theoretischen Inputs und praktischen Übungen werden systemische Konzepte und Interventionstechniken vorgestellt. Die Fallbeispiele und Übungen nehmen Bezug auf den Arbeitskontext der Teilnehmenden.

Inhalt

•     Systemtheorie
•     Lineares Denken – systemisches Denken
•     Grundprinzipien von Systemen
•     Dynamiken in Systemen – Verstrickungen
•     Wertschätzung
•     Kontextarbeit
•     Genogrammarbeit
•     Selbstwert
•      Reframing
•     Beziehungsgestaltung - Neutralität
•     Joining
•     Systemische Fragetechniken
•     Lösungsorientiertes Arbeiten
•     Muster erkennen
•     Hypothesen bilden
•     Ressourcenarbeit
•     Zielarbeit

Vertiefungsmodul (32 UE)

Wie wirklich ist die Wirklichkeit?

In diesem Seminar werden wir uns mit Wirklichkeitskonstruktionen im KlientInnen -Helfersystem beschäftigen und auseinandersetzen.
Uns wird die Frage beschäftigen, welche zirkulären Prozesse bei der Konstruktion von Wirklichkeiten wirksam werden und wie Fachperson und Klientel es schaffen, die verschiedenen Wirklichkeiten zu ordnen.
Wir werden die gelernten systemischen Handwerkszeuge vertiefen und neue systemische Techniken kennen lernen, die hilfreich sind, um

• Wirklichkeitskonstruktionen aufzudecken und zu hinterfragen,
• den Überblick zu bewahren,
• den Auftrag klar zu definieren um ziel- und lösungsorientiert zu handeln.

Inhalt

Theorie über Wirklichkeitskonstruktionen:

•     Vertiefen und Üben des erlernten systemischen Handwerkszeuges
•     Wunderfrage
•     Wirklichkeit der KlientInnen (Kunden, Besucher, Klagende,…)
•     Technik des Externalisierens
•     Theorie und praktische Arbeit mit dem Tetralemma (V. von Kibed)
•     Aufstellungsarbeit (Stühle, Holzfiguren, Knöpfe, ...) für die systemische Fallarbeit

Um den Kurs „Systemisches Denken und Arbeiten“ erfolgreich abschließen zu können, muss an mind. 85% des Präsenzunterrichtes teilgenommen werden.

Zugangsbedingung ist der Abschluss einer psychosozialen Grundausbildung aus dem Feld der Sozialpädagogik, Sozialarbeit, Behindertenpädagogik, Altenpflege, Familienhilfe,
Krankenpflege, Psychologie, Pädagogik, Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie, Lebens- und Sozialberatung oder eine Tätigkeit als Team- und/oder fachliche Leitung.

EUR 1.600,- inkl. Schulungsunterlagen