Soziales

Die Lernarchitektur des Lehrgangs sieht diverse Rollen für die Studierenden vor: als „Lernende“ wie als „Expert:innen“, als „Forschende“ und als „Beratende“. Im Wechsel der Perspektiven erfolgt der Wissens- und Erfahrungsaustausch zwischen Studierenden und Lehrenden. 
Der Lehrgang umfasst acht Module, die theoretische Grundlagen der Organisationsforschung mit praxiserprobtem Beratungswissen verknüpfen. Übergreifende Schwerpunkte bilden die Komplexität organisationaler Systeme, die Vielfalt geeigneter Interventionsmethoden und die kritische Reflexion der eigenen professionellen Beratungsrolle. 

Die Praxiswerkstatt ermöglicht die Bearbeitung realer Beratungsprojekte, die Forschungswerkstatt fördert den kollegialen Austausch sowie die vertiefte Auseinandersetzung mit spezifischen Inhalten; gemeinsam stärken sie die Fähigkeit zur verantwortungsvollen Begleitung von Veränderungsprozessen. 

Die Masterarbeit erfordert die Bearbeitung einer praxisrelevanten Thematik mit wissenschaftlicher Methodik und verbindet so Theorie und Praxis. Das Programm berücksichtigt aktuelle Themen wie Digitalisierung, Agilität und New Work und integriert internationale Perspektiven durch Fachliteratur und Fallstudien aus dem angelsächsischen Raum. Mit der regionalen Verankerung im Dreiländereck Österreich–Schweiz–Deutschland und der Einbindung globaler Entwicklungen fördert der Lehrgang interkulturelles Verständnis im engen Bezug zur konkreten beruflichen Praxis.

Das Qualifikationsprofil der Absolvent:innen umfasst die Fähigkeit, durch gezielte und sinnstiftende Interventionen die Motivation von Mitarbeitenden und Führungskräften zu fördern sowie die Steuerungsfähigkeit von Organisationen zu sichern. Sie unterstützen individuelle und organisationale Lernprozesse und leisten damit einen Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung von Organisationen. In systemischer Perspektive berücksichtigen sie die gesellschaftlich und wirtschaftlich relevanten Bezugsfelder der Organisation, wie etwa Kundenbeziehungen, Kooperationsnetzwerke oder das regionale Umfeld. Darüber hinaus verfügen die Absolvent:innen über fundierte Kenntnisse unterschiedlicher Denk- und Interventionsrichtungen der Organisationsberatung und -entwicklung und sind mit einem breiten methodischen Instrumentarium vertraut. Ergänzend erwerben sie wissenschaftliche Kompetenzen zur theoriegeleiteten Analyse von Transformationsprozessen sowie zur methodisch fundierten Entwicklung und kritischen Reflexion wissenschaftsbasierter Handlungskonzepte.

Die Studierenden bringen ein breites Spektrum relevanter Berufserfahrungen ein, die in verschiedenen Modulen für exemplarische Fallanalysen genutzt und als Kontext für den Wissenstransfer berücksichtigt werden. Der Umgang mit Unsicherheiten im Beratungsverständnis und mit Unwägbarkeiten in Veränderungsprozessen wird im Erfahrungsaustausch reflektiert und durch Vermittlung beratungsmethodischer Kenntnisse als Kompetenz weiterentwickelt. Kontinuierliche Begleitung, Feedback und Evaluation sichern die Qualität im Lernprozess. Die Studierenden übernehmen Verantwortung für ihr eigenes Lernen und setzen sich vertieft mit der Literatur auseinander. Selbstorganisierte Studien- und Forschungsgruppen ermöglichen Arbeitsgemeinschaften, die eine kollegiale Form des Wissensaustausches sowie der kooperativen Problemlösung fördern.  Im Studium werden die Inhalte regelmäßig in Bezug auf die berufliche Praxis reflektiert, sodass ein kontinuierlicher Praxistransfer ermöglicht wird.
Digitale Lernplattformen ergänzen Präsenzveranstaltungen und unterstützen den kontinuierlichen Lernprozess. Die Rolle digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz, insbesondere im wissenschaftlichen Arbeiten, wird systematisch reflektiert. 

Voraussetzungen für den Zugang zum außerordentlichen Masterstudium Organisationsberatung und -entwicklung sind:

• Ein abgeschlossener facheinschlägiger Fachhochschul-Bachelorstudiengang (Betriebswirtschaft, Soziale Arbeit, etc.) mit mind. 180 ECTS
  
  ODER
  
  
• ein Abschluss eines anderen fachlich in Frage kommenden Studiums (Soziologie, Wirtschaftspädagogik, Wirtschaftswissenschaften, Psychologie, Pädagogik, Kulturwissenschaften etc.) auf mindestens demselben Bildungsniveau an einer ausländischen oder inländischen anerkannten postsekundären Bildungseinrichtung
  
  UND 
  
  einschlägige Berufserfahrung von mind. 3 Jahren (mind. 1.500 Stunden Arbeitsleistung eines Jahres) in einem der unter Kapitel 3.1. angeführten Branchen oder Berufsfeldern. Die geforderte Berufserfahrung (Zugang) ist unabhängig vom Berufspraktikum zu betrachten. 
  
  UND 
  
  30 Stunden Supervisionserfahrung (als Supervisand:in) und 30 Stunden Selbsterfahrung sind nachzuweisen. 
  
  Grundsätzlich werden Sprachkenntnisse in Deutsch auf Level B2 vorausgesetzt, die Nachweise darüber müssen bis Studienbeginn vorliegen. Zudem wird ein Englischniveau auf dem Kompetenzniveau B2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) vorausgesetzt, das in der Regel durch den Abschluss der Matura bereits nachgewiesen ist.

Im Rahmen der Online-Bewerbung sind folgende Bewerbungsunterlagen fristgerecht einzureichen: 

• Lebenslauf
• Motivationsschreiben
• Nachweis für den Hochschulzugang (= Nachweis der allgemeinen Universitätsreife iSd §4 FHG), das für die Aufnahme in eine Bachelorstudium ausschlaggebend ist.
• Abschlusszeugnis Bachelorstudium oder eines anderen fachlich in Frage kommenden Studiums auf mindestens demselben Bildungsniveau an einer ausländischen oder inländischen anerkannten postsekundären Bildungseinrichtung
• Der Nachweis der Berufserfahrung durch qualifizierte Arbeitszeugnisse  
• Nachweis über studienrelevante Fort- und Weiterbildungen