Der Mensch: Einführung und Grundlagen der Existenzanalyse
Gruppenbildung - Kennenlernen - was ist Existenzanalyse und Logotherapie? - existenzanalytische Anthropologie im Überblick - Philosophie und Ziele existenzieller Vorgangsweise - die existenzanalytische Motivationstheorie - die vier Grundbedingungen der Existenz und ihre Bedeutung für die Motivation: die personalexistenziellen Grundmotivationen (GM).
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| * LVS = Leistungspunkte, ECTS = European Credit Transfer System, UE = Unterrichtseinheiten |
Die Realität: Das erste existenzielle Grundthema: Der Welthorizont und das Vertrauen
Dasein-Können - "Können" und Existenz - Das Leiden am Hinderlichen: Coping-Reaktionen - annehmen und aushalten - Schutz, Raum, Halt - Vertrauen, Mut - der Körperbezug.
| Die Realität: Das erste existenzielle Grundthema: Der Welthorizont und das Vertrauen. |
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| * LVS = Leistungspunkte, ECTS = European Credit Transfer System, UE = Unterrichtseinheiten |
Die Realität: Das erste existenzielle Grundthema: Der Welthorizont und das Vertrauen
Urvertrauen, Grundvertrauen, Seins Grund - Einblick in die Phänomenologie
| Die Realität: Das erste existenzielle Grundthema: Der Welthorizont und das Vertrauen |
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| * LVS = Leistungspunkte, ECTS = European Credit Transfer System, UE = Unterrichtseinheiten |
Das Leben: Das zweite existenzielle Grundthema: Das Leben und die Beziehung
Wertfühlen und Mögen als Grundfragen des Lebens - das verhinderte Leben; Coping-Reaktionen - zuwenden und trauern - Beziehung, Zeit, Nähe - Wertelehre und Emotionslehre - Grundwert, Urbeziehung, Lebenswert
| Das Leben: Das zweite existenzielle Grundthema: Das Leben und die Beziehung |
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| * LVS = Leistungspunkte, ECTS = European Credit Transfer System, UE = Unterrichtseinheiten |
Die Person: Das dritte existenzielle Grundthema: Die Gemeinschaft und das Selbst.
Selbstsein dürfen - Abgrenzung und Bildung des Eigenen
| Die Person: Das dritte existenzielle Grundthema: Die Gemeinschaft und das Selbst. |
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| * LVS = Leistungspunkte, ECTS = European Credit Transfer System, UE = Unterrichtseinheiten |
Die Person - Forsetzung: Das dritte existenzielle Grundthema: Die Gemeinschaft und das Selbst
Identität und Selbst-Bindung - Ich-Bildung: Beachtung, Gerechtigkeit, Wertschätzung - Ich-Funktionen - das verlorene Selbst: Coping-Reaktionen des Selbstverlustes: Bereuen - wertschätzen und Selbstwert - Authentizität - Personenlehre, Selbstdistanzierung, Personale Existenzanalyse - Ethik, Über-Ich
| Die Person - Forsetzung: Das dritte existenzielle Grundthema: Die Gemeinschaft und das Selbst |
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| * LVS = Leistungspunkte, ECTS = European Credit Transfer System, UE = Unterrichtseinheiten |
Die Entwicklung: Das vierte existenzielle Grundthema: Die Zukunft und der Sinn
Sinnvolles Wollen und Sinnverlust - Coping-Reaktionen bei Sinnverlust; existenzielles Vakuum - existenzielle Wende und existenzieller Sinn - Voraussetzungen für Sinnfindung: Kontext, Aufgabe, Zukunft - Sinnerfassungsmethode - Handeln, Wünschen, Wollen; Willensstärkungsmethode - Zweck, Zielsetzung, Erfolg - Existenz, Erfüllung, Entwicklung
| Die Entwicklung: Das vierte existenzielle Grundthema: Die Zukunft und der Sinn |
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| * LVS = Leistungspunkte, ECTS = European Credit Transfer System, UE = Unterrichtseinheiten |
Reflecting Day: Zugänge bei Störungen
Überblick über klinische Störungen und Behandlungsansätze. Krankheit und Gesundheit. Neurosen: Angst, Depression, Hysterie. Einblick in Persönlichkeitsstörungen
| Reflecting Day: Zugänge bei Störungen |
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| * LVS = Leistungspunkte, ECTS = European Credit Transfer System, UE = Unterrichtseinheiten |