| Ablauf, Inhalt, Organisation und Abschluss des Lehrgangs |
15 |
| Pädagogische Haltung: Eine professionelle Haltung (weiter) entwickeln und festigen |
5 |
| Mit Belastungen innerhalb der pädagogischen Praxis umgehen |
5 |
| Kommunikation und Gesprächsführung |
5 |
| Klärung des eigenen Aufgabenprofils |
5 |
| Die gesamten Grundlagendokumente umsetzen |
10 |
| Kinderrechte: Schutz vor Kindeswohlgefährdung außerhalb und innerhalb der Einrichtung |
5 |
| Entwicklungspsychologie und Entwicklungsthemen in der pädagogischen Arbeit verankern |
5 |
| Differenzierung: Kindliche Bildungs- und Lernprozesse begleiten |
5 |
| Individualisierung: Entwicklungs- und Bildungsverläufe beobachten und dokumentieren |
4 |
| Spielprozesse wahrnehmen, verstehen und begleiten |
10 |
| Kleingruppenarbeit, altersgemischte Gruppen und soziales Lernen |
5 |
| BESK und BESK DaZ |
1 |
| Empowerment: Resilienz, Widerstandsfähigkeit von Kindern fördern |
5 |
| Partizipation: Bedürfnisse und Kompetenzen von Kindern erkennen und auf sie eingehen |
2,5 |
| Die Beziehung zum Kind und zur Gruppe gestalten |
2,5 |
| Die Aufnahme und Eingewöhnung kind- und elterngerecht gestalten |
2,5 |
| Sachrichtigkeit: Kommunikation fördern, Kommunikationsformen und Sprache entwickeln |
5 |
| Bildungspartnerschaft: Mit Erziehungsberechtigten zusammenarbeiten |
2,5 |
| Ganzheitlichkeit: Eine anregungsreiche Entwicklungsumgebung schaffen |
5 |
| Den Tagesablauf gestalten |
5 |
| Die Pflege und Begleitung zur Ausscheidungsautonomie beziehungsvoll gestalten |
5 |
| Essenssituationen gestalten und auf gesunde Ernährung achten |
2,5 |
| Schlafen und Ruhesituationen gestalten, physiologische Regulation |
2,5 |
| Autonome Bewegungsentwicklung |
5 |
| Musik und Rhythmik |
5 |
| Gestalterische Materialien und Kreativität |
5 |
| Naturerfahrungen sowie physikalisch-mathematische und technische Erfahrungen |
5 |
| Medienpädagogik |
5 |
|
Gesamt laut Zertifikat
|
145 |
| * LVS = Leistungspunkte, ECTS = European Credit Transfer System, UE = Unterrichtseinheiten |